初生至六岁是儿童成长最重要的阶段。为人父母者，你也
许会满怀期盼及全心全意的去培育子女，令宝宝能健康愉
快地成长。『儿童成长里程』可帮助各位父母或其他关心
儿童成长的人士了解小孩在学前的不同发展阶段。
智能发展
‧ 眼睛会跟著移动的物体
‧ 会伸手摸发声或旋转的玩具
‧ 会找寻从他跟前消失的物品
‧ 听到身后响声，头会转向声源
‧ 把东西放进容器中，再把东西从容器中倒出来
‧ 用方法拿离自己较远的玩具（如：用绳子把车子拉近）
社交与情绪发展
‧ 当熟悉成人靠近时，脸会转向成人或对成人笑
‧ 会伸手取放在成人脸上的东西，如毛巾
‧ 会玩躲猫猫的游戏或成人把脸遮住再出现时会发笑
‧ 听到有人叫他的名字时，会找寻呼叫的人
语言发展
‧ 寻找声音的来源
‧ 对自己的名字作出反应
‧ 有意识地发声来与人沟通
大肌肉发展
‧ 成人双手抱婴儿盆骨，并向前倾斜时，婴儿能主动伸手按地（6个月）
‧ 坐地时，能保持平衡30秒，并能用双手尝试取玩具（7 – 8个月）
‧ 能保持四点跪，并伸手向前取玩具（9个月）
‧ 独自站立5秒（9-12个月）
‧ 扶著家俱，由坐至站起（10-12个月）
小肌肉发展
‧ 手主动地向著物件伸展
‧ 利用掌心去抓握物件
‧ 伸直食指按物件(泥胶)
‧ 把物件放入盛器中及拿出来
生活技能发展
‧ 能吸啜奶瓶内的液体
‧ 能合唇取匙羹上的食物入口
‧ 成人拿著杯时，懂得用杯进饮
智能发展
‧ 一页页翻看图画书
‧ 能用手探索有趣的物件（如：摸、拍、扭）
‧ 用一些较复杂的动作达到目的，例如：一手揭起小手巾，一手拿起毛巾底下的食物
‧ 明白一些物件的名称，例如：问儿童「鞋鞋呢？」，儿童可以指出来
‧ 至少能指出身体的三个重要部份
‧ 将两块形状放入形状板孔内(圆形及正方形)
‧ 会尝试用不同的方法解决问题，例如：拿出放在小盒内的食物
社交与情绪发展
‧ 会学别人曾经做过的动作或行为，例如：用毛巾抹桌子
‧ 会望向成人指著的地方
‧ 在成人提示下会向别人打招呼或分享食物
‧ 能依从简单指令，如‘俾我’‘坐低’‘拿玩具俾我’
‧ 与别人一来一往地玩，例如：玩推波
语言发展
‧ 说出以物件、人物及动作名称为主的单词，例如包、妈、抱
‧ 明白物件的名称，例如：包、狗、鞋
‧ 明白环境性指令，例如：将纸巾掉入垃圾筒内
‧ 明白与物件功能相关的动作的名称，例如「边样要饮水？」
大肌肉发展
‧ 能自行爬上、落楼梯
‧ 站立时能弯身拾起地上的物件
‧ 能保持蹲的位置30秒
‧ 能稳定地向前步行
小肌肉发展
‧ 用拇指及食指头相向地拾取小物件放入小瓶中（如提子干）
‧ 把2块积木叠高
‧ 用蜡笔在纸上随意涂画（任何一种握笔法）
‧ 双手拉开物件如：胶泥、较松的插拼玩具
‧ 把2个圆形杯套起来
生活技能发展
‧ 能用手指把食物放进口中
‧ 能用吸管啜饮
‧ 能咀嚼固体食物
‧ 能用手势或声音表示如厕需要
‧ 能双手把裤子拉下脱裤
智能发展
‧ 会指出一些已学过图片的名称(橙、提子、巴士、公仔)
‧ 能配对四种颜色(红、黄、蓝、绿)
‧ 能配对三种基本形状
‧ 能模仿横向排列3块积木
‧ 由1数到3
‧ 能说出物件名称(花、太阳、船)
社交与情绪发展
‧ 在成人提示下帮忙做简单的家务，例如：收拾玩具
‧ 会与别人玩扮家家酒或捉迷藏等游戏
‧ 能回答「你叫什么名字」「你今年几岁？」
‧ 能辨认社区中心的设施，如麦当奴、地铁站等
语言发展
‧ 说出形容词，例如：大／小、污糟／干净
‧ 明白两部分指令，例如摆苹果系呢度、拍手摸鼻
‧ 明白简单问句，例如：有冇、系唔系、乜嘢
‧ 说出双词或三词短句，例如：饮橙汁、妈妈切苹果
大肌肉发展
‧ 双脚向前跳4寸，并保持平衡
‧ 双脚跳过离地2寸高的绳
‧ 用双脚由4寸高平台跳下
‧ 在6寸阔平衡木上双脚交替步行
‧ 自行两步一级上落楼梯
小肌肉发展
‧ 把7块积木叠高
‧ 把两粒1.5厘米的大珠子串起来
‧ 把书的内页一页一页地翻动
‧ 以手指持蜡笔（前三指握笔法）摹拟画圆圈
生活技能发展
‧ 能握匙羹从碗中舀取食物进食
‧ 能自行用杯进饮而不弄泻
‧ 能安坐便盆如厕
‧ 能脱下简单衣物如：袜子、鞋、裤子、外套
智能发展
‧ 能辨别男仔、女仔
‧ 能指认简单形状，例如：「长方形」、「正方形」或「圆形」
‧ 能辨认常见颜色，例如：「红色」、「黄色」、「录色」或「篮色」
‧ 由1数到10
‧ 选择方法达至后果，例如；切橙要「用刀」
‧ 明白「上面」「下面」的意思
社交与情绪发展
‧ 能依从吩咐，如取积木给妈妈
‧ 会适当地向别人说「多谢」、「唔该」、例如别人给他食物时会说「多谢」
‧ 明白别人「生气」、「开心」的原因，例如：弟弟哭因为他的车子不见了
‧ 能回答有关家庭问题，如「住在哪 里里」、「家中的电话号码」
语言发展
‧ 说出三词或以上句子，例如：猫跳上电视度、爸爸搭巴士返工
‧ 运用连接词，例如：同埋、然后
‧ 发问不同的问题
‧ 明白类名词，例如：文具、水果、玩具
‧ 明白三部分指令，例如：「摆积木喺床上面」／「狗仔要汽水同埋菜」
大肌肉发展
‧ 跨过一尺阔的距离
‧ 跑向并踢动固定球5尺
‧ 单手可抛网球3尺
‧ 双手持托盘步行10尺而不弄倒盘上的杯子
小肌肉发展
‧ 用剪刀剪断5厘米（2寸）宽的纸条
‧ 摹拟画三角形
‧ 在一厘米直线范围内画线不出界
‧ 能双手协调地扣合大钮扣
生活技能发展
‧ 用匙羹进食能大致保持清洁
‧ 如厕后能冲厕
‧ 能穿、脱简单衣物如：袜子、鞋、裤、开胸背心等
‧ 能开关水龙头
智能发展
‧ 能取出10以内的物件数量
‧ 明白「前面」、「后面」或「旁边」的意思
‧ 能填写20以内缺失的数字
‧ 辨认常见的形状(圆形、正方形、三角形、星形、长方形、心形)
‧ 能说出9种颜色名称
社交与情绪发展
‧ 能传达简单口讯，例如：告知妈妈下次要带毛巾盒
‧ 能在游戏中模仿扮演爸爸、妈妈或其他成人的模样
‧ 能与小朋友轮流玩游戏
语言发展
‧ 明白生活化的「点解」问句，例如：「点解要饮水？」
‧ 明白笑话及相反词
‧ 明白及复述简单故事
‧ 电话对答
大肌肉发展
‧ 单脚站立5秒，身体保持稳定
‧ 跨跳向前两尺
‧ 双脚跳过高度及膝的横栏
‧ 双手接由6尺远抛至双手位置的8寸胶球
‧ 用手抛网球，弹地一次后击中5尺外的墙
小肌肉发展
‧ 能双手拼合较紧的插拼玩具如：力高积木
‧ 能仿画简单图形如：「十」「口」「X」
‧ 能用剪刀沿直线剪约8厘米
‧ 能一手握洞洞板，一手握绳穿
生活技能发展
‧ 能操作筷子「扒」食物入口、夹食物
‧ 能穿、脱T恤，背心内衣等日常衣物
‧ 能粗略地扭乾毛巾，用毛巾抹脸
‧ 能用牙刷擦牙及用清水漱口
智能发展
‧ 能画出简单人或动物图画，并说出这些画的名称
‧ 用数手指的方式，做5以内的加和减
‧ 能挑选「一个」和「半个」
‧ 能说出自己的生日是几月几日
‧ 能将相同性质的物件放在一起，例如：水果、动物、衣物
社交与情绪发展
‧ 在成人要求下，参与学习活动时会适当地保持安静
‧ 因故要离开课室时，会征得老师的同意，如举手表示去厕所
‧ 可独立完成习作，而无需成人随时注意
语言发展
‧ 理解成人的说话
‧ 掌握成人说话的句式
‧ 能推理及思考事件的原因，例如：「点解佢走得咁快？」
‧ 运用语言作抽象的思维活动
大肌肉发展
‧ 单脚站立10秒，身体保持稳定
‧ 单手把网球掷地，并用同一手接回
‧ 单脚连续跳八次（左右均需完成）
‧ 左右手轮流拍气球向上四次
‧ 连续单手拍蓝球三次
小肌肉发展
‧ 能用剪刀剪出图形
‧ 能在边长约2厘米的方格内写字而不出界(如花、狗)
‧ 能用尺子画长线10厘米
生活技能发展
‧ 大便后能自行用厕纸清洁
‧ 能分辨衣物的底面、前后、左右
‧ 能自行洗澡、涂抹润滑膏
‧ 能简单地整理自己枕头和被舖
